子どもがテストを持ってかえってきたら・・・

子どもが学校からテストを持って帰ってきたら、どんな会話をしますか？

我が家の会話は、こんな感じです。

「テスト返ってきたんだよ～」

「そうなんだ～見せて～」

「これ～～」

「（見ながら）テスト返ってきて、自分では（結果が）どうだったの？」

「うーん！思ったよりできたな！」

「そうなんだ！どのあたりができたとおもった？」

 

 

・・・みたいな感じです（笑）

 

持って帰ってきたテスト。

一番最初にきくのは、「あなたにとっては、どうだったの？」という質問。

この質問を一番大事にしています。

テストは、本人のものだし。

本人なりに、できたとかできなかったとか、感触とかあると思うんですよね。

自分の軸で、まずはどうだったかしっかり見ることが大事なので、

そのことを邪魔しないようにしています。

 

その会話が終わってから、終わり！ではありません。

必ずフィードバックします＾＾

多分、これは職業病です（笑）

 

できているところや、できるようになっているところを全部見つけて

必ず全部伝えます。

過去の姿と比べて、できるようになっていることも必ず伝えます。

・丁寧に字がかけているから読みやすい　とか

・ひらがなばかり使っていたけれど、漢字が使えている　とか

・自分の意見をかけている　とか

・問題をよく理解して回答できている　とか

・授業が理解できている　とか

・きちんと理解できていないと解けない質問を解けている　とか

・学校でしっかり理解してきている　とか

10個～20個くらい、じゃんじゃんフィードバックです。

 

その上で、あまりにもできていない分野が見つかった場合は、

理解できていないかどうか確かめます。

これは、二人ともが学校に通っていなかった時間の学習で、

取りこぼしている可能性があるからで、

それが見つかったら、その都度、学習計画を理解の穴が開いているところを埋めるサポートをしています。

お直しを見ながら、理解の具合を確かめることもあります。

 

テストは、自分の学びの現在地を確認することができるもの。

ということを伝えているので、その視点で学校のテストを活用しています。

今できているところ、できていないところなど、自分の学びや理解の現在地がわかる。

自分のことは自分で見えにくいから、客観的に確認できるツールは便利だし、

自分のために活用していけばいいのだよ！

というスタンスを徹底してます＾＾

 

小学生は、このあたり疑問に思わないだろうけれど、

中学生になったら、このあたりの本質と学校の価値観の違いが

見えてくるかもしれませんね。

ある程度評価がちらつくことになる可能性が高いのですね。

評価を１つのフィードバックとして、

それをも自分の学びに効果的に生かせたら、最強！

その在り方が育ってくれたらと、思っています。

さて、どうなるかは、中学校に入ってのお楽しみ＾＾

 

話がそれちゃいましたが、

そのあたりも踏まえて、

「あなたにとって、どうだったの？」

が大切な、我が家の会話でした＾＾