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- 【レポ】イベント・講座等
- 子どもと行くオランダ♪
- オンライン版 オランダ教育現場報告シェア会 １回目おしまい！
- 高校生との夏が終わり！
- 先生方と一緒に学ぶ１日
- 【レポ】オランダ教育現場視察スタディーツアー＠2019年6月
- 人権講演・・・探究したらオランダに行き着いた
- オランダ流・コーチング連続講座最終回でした！
- オランダ流・コーチング連続講座 ５回目でした。
- どんな人も、まるごと愛されて生きてきている。
- 【レポ】体験型オランダ教育現場視察報告イベント＠大阪
- オランダ流・コーチング連続講座 ４回目でした。
- 【母子旅レポ⑩】5歳と一緒のオランダ旅（帰国編）
- 【母子旅レポ⑨】5歳と一緒のオランダ旅（ドイツへ１泊２日編）
- 【母子旅レポ⑧】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・レストラン編）
- 【母子旅レポ⑦】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・森歩き編）
- 【母子旅レポ⑥】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・野外博物館編）
- 【レポ】オランダ教育現場視察スタディーツアー＠2018年10月
- 【オランダ教育現場視察レポ⑯】ユトレヒトの小学校
- 【母子旅レポ⑤】5歳と一緒のオランダ旅（町遊び編）
- 【母子旅レポ④】5歳と一緒のオランダ旅（観光＆公園編）
- 【母子旅レポ③】5歳と一緒のオランダ旅（日常編）
- 【母子旅レポ②】5歳と一緒のオランダ旅（出発編）
- 【母子旅レポ①】5歳と一緒のオランダ旅（出発前編）
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- オランダ流・実践型コーチング連続講座 ２回目でした！
- 体験して、はじめてわかることがある～オランダの教室体験～
- 今年も連続講座がスタートしました！
- 【レポ】オランダ教育現場視察スタディーツアー＠2018年6月
- 【オランダ教育現場視察レポ⑭】多重知性理論の小学校（ユトレヒト）
- 【オランダ教育現場視察レポ⑬】公立中高一貫校（アムステルダム）
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- 公立、小学４年生、社会にて。
- 自分の内側からあふれ出す言葉、身を乗り出して聞きあう姿。
- サーミトレーニング＠日本開催を終えて
- 【導入事例】オランダ式マルチダイアログメゾッド
- いよいよ本格的に学校へ、教室へ、子ども達の元へ。
- 道なき道を自分の足で歩むということ（ソース受講後の声）
- 【感想】ソースプログラム～わくわく発見編♪～
- 人がゾーン状態に入るとき
- 【オランダ教育現場視察レポ⑨】多重知性論メゾット採用の小学校（公立）
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- 【オランダ教育現場視察レポ⑪】ダルトン教育の小学校
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- 心とお腹が満たされる１日
- みんな、もうすでに持ってる。
- 【オランダ教育現場視察レポ④】特別支援学校（小学校）
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- お知らせ
- 「やってみたい！」を実際に体験しちゃおう。
- オランダ教育現場視察報告シェア会in三田
- １１月以降の予定
- ２０２０年オランダ視察ツアーの日程が決まりました！（親子ツアー＆視察ツアー）
- 消費税率10％改訂に伴う各種価格の変更について
- 【オンライン開催】オランダ教育現場視察ツアー報告シェア会
- ５・６・７月以降の予定。
- テスト・評価・勉強・・無かったら子どもたちは幸せになる？
- 言葉が自分のものになるまでに。
- つれづれと。３月は各地行きます、色々あります。
- 年末年始のお休みと２０１９年１月以降のお知らせ
- 石川尚子さん最新刊『コーチングで学ぶ「言葉かけ」練習帳』出版記念イベント
- オランダ流・実践型コーチング体験イベント（大阪開催）
- 親子で体験＠オランダスタディーツアー
- ★お知らせと10月以降の予定★
- 【連続プログラム】実践型「身の丈にあった備え」防災プログラム
- ★７月後半からの予定★
- １０年目の子どもの主体性をはぐくむ子育て実践を・・・
- ★７月以降のお知らせ★
- 「子どもと自分の身を守る備えを考える」お話会～キーワードは「日常」～
- ★６月以降のお知らせまとめ★
- 【大阪開催】オランダ教育現場視察報告ツアーシェア会（体験型＆対話型）
- 【10月】オランダ教育現場視察 スタディーツアー
- どんな日々を生きて生きたいですか？
- 解決する！って決める。。。って大事だなぁ。
- ★お知らせです★
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- ラップランドへ行ってきます。帰国後は・・・
- 今日で、１つのテーマを終了します。
- ★お知らせ いろいろまとめました！★
- 全部やりきってみる。そこではじめてわかることがある。
- ピースフルスクール、動き出す。
- 【モニター募集】教育現場で授業に導入し、実践してくださる先生募集です。
- 【出没情報】2018年1月～6月の予定
- 【出没情報】2018年1月～6月の予定
- 【満月の集い】お悩み解消コーチング体験会＠1月
- オランダ流 !コーチングがブレない『自分軸』を作る＠出版記念講演会
- 【最新情報】2017年12月-2018年3月(5月のサーミ研修も追記(^^♪）
- 新月のシェア会
- 【出没予定】2017年12月-2018年3月
- 2017年11月＆12月のイベント予定(^^♪
- 【予定】10月・11月・１２月の出没情報（10/14現在）
- 【大阪】大人の♪オランダの学校と授業スタイル体験プログラム
- またまたオランダへ
- 自分らしさってなぁに？
- 【７・８・９月】色々やるんです。
- 全部繋がっている
- 【金沢開催】オランダの教育現場シェア会
- １１月の出没情報＠大阪
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- 【5月28日＠大阪連続講座、22日に締め切ります】
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- 夢は叶うもの、そんな体験が溢れますように。
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- こどもたちのコトバ・会話事例
- 「今すぐに」にこだわらなくてもいい。
- 「母は、いつ死んじゃうの？」
- 「とってもきれいな歌だね。」
- 「僕が手伝ってあげようか？」
- 心地よい場所、家は、みんなで作るもの。
- あ、自分と関係があることなんだ！って感じたら・・・
- 備えは、日々の暮らしの中に。
- 続けることで、自分のものになっていく
- 「次男の話は聴きたくない！！」
- 子どもがガラスのコップを割ったとき
- 「どうせ無理やわ」
- 「母、クリーンタイムの時間だよ！」
- 「母が、怒ってるから、僕は聞かない」
- 「自分で決めた！」主体性は、そこから発揮される。
- 自分の内側からあふれ出す言葉、身を乗り出して聞きあう姿。
- 「今から大事なことをいうからね」
- 「母は、どうして僕にそう言ったの？」
- 「えー、めんどい！興味がない！」と言われても。
- 自己肯定感が低かった、次男の今。
- 「母、寒いから、おにぎり食べたい」
- 「どうしよう、母の顔がわからなくなる」～子どもは、簡単に親の顔を忘れる！？～
- 「虫の知らせ」という言葉があるくらいだから
- 「僕の中にいる母に聞いたから・・・」
- こどもとかみさま～かみさまからのおくりもの～
- 子どもにとって母親とは・・・
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- 「うまれてない赤ちゃんが、泣いてるんじゃない？」
- どうやったらできるかな？
- 8歳、オーロラ＆カナダの旅を振り返る。
- 「何があるかが、楽しみなんだよ」
- 「母は、いつ死んじゃうの？」
- 答えがかえってこなくても、それでいい
- どんな子どもに育ってほしいですか？
- 「ねぇ、母、○○くん家いってくるわ～」
- 長男と小学校、その後・・・。
- ゆりさんだいすき
- 「なんでさ、嫌なことばっかり覚えてるんやろうなー」
- 「やっと本音が出たな」
- 「なんで僕と母は、忘れん坊をもって生まれてきたんだろうね」
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- 「いけるね。今行ってくるわ！」
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- 「このかわには、かばさんがいますよ」
- 「どうしてさみしいの？」
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- 「怒りすぎやろ」
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- 「母は、何が悲しいの？」
- 「え？どうして、知っているの？」
- 「僕もケニアに行ってみたい。でも・・・」
- 「どうしたら気が向くの？」
- 「うーん・・・嫌い」
- 「大人は心配しすぎじゃない？」
- 「やったー！母の役に立てた！！」
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- 「ごめん、わかってなかった」
- 7歳、南アフリカの旅を振り返る
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- 「母、もう花火おしまいにして」
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- 「はは、おこってごめんね」
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- 【母子旅レポ⑧】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・レストラン編）
- 【母子旅レポ⑦】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・森歩き編）
- 【母子旅レポ⑥】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・野外博物館編）
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- 【母子旅レポ①】5歳と一緒のオランダ旅（出発前編）
- 【レポ】オランダ教育現場視察スタディーツアー＠2018年6月
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- 【オランダ教育現場視察レポ⑬】公立中高一貫校（アムステルダム）
- 【オランダ教育現場視察レポ⑫】ダルトン教育の小学校
- オランダと日本の教育、どんな違いがあるのでしょうか？
- 「子どもの幸福度が高い国」オランダ、その教育とは？
- 【10月】オランダ教育現場視察 スタディーツアー
- 【オランダ教育現場視察レポ⑨】多重知性論メゾット採用の小学校（公立）
- 【オランダ教育現場視察レポ⑩】多重知性論メゾット採用の小学校（私立）
- 【オランダ教育現場視察レポ⑪】ダルトン教育の小学校
- 【オランダレポ②】親子のかかわり＠2017年6月7日
- 【無事帰国】
- 【欲しいもの全部手に入った旅♩】
- 【オランダレポ①】オランダの雰囲気＠2017年6月6日
- 【オランダ教育現場視察レポ④】特別支援学校（小学校）
- 【オランダ教育現場視察レポ⑦】シュタイナーの小学校（私立）
- 【オランダ教育現場視察レポ⑤】ユトレヒトの教員養成大学
- 【オランダ教育現場視察レポ⑧】中高一貫校（公立）
- 【オランダ教育現場視察レポ③】アムステルダムの小学校（2歳半-4歳のクラス）
- 【オランダ教育現場視察レポ②】アムステルダムの小学校（7年生のクラス）
- 【オランダ教育現場視察レポ⑥】モンテッソーリの中高一貫校（私立）
- 【オランダ教育現場視察レポ①】アムステルダムの小学校（4-6歳のクラス）
- コーチング自学習（オランダ流実践）
- ホームスクーリングメモ＠６歳１年生
- お盆の日のホームスクーリング
- コーチングスタイル（オランダ流）で展開するマナー研修
- オランダ流・コーチング連続講座最終回でした！
- 子どもと一緒に大掃除♪
- オランダ流コーチング＆教育実践＠我が家編。
- 【レポ】体験型オランダ教育現場視察報告イベント＠大阪
- 心地よい場所、家は、みんなで作るもの。
- あ、自分と関係があることなんだ！って感じたら・・・
- 体験して、はじめてわかることがある～オランダの教室体験～
- 今年も連続講座がスタートしました！
- 自分である喜びと学ぶ喜びが、手を取り合う教育手法だと思うんだ。(多重知性理論がベースの教育手法）
- 「母、クリーンタイムの時間だよ！」
- 公立、小学４年生、社会にて。
- 自分の内側からあふれ出す言葉、身を乗り出して聞きあう姿。
- 「えー、めんどい！興味がない！」と言われても。
- 私が、食卓にキャンドルを置いたワケ。
- 自己肯定感が低かった、次男の今。
- ホームスクーリングという家がスクールなるということ
- 楽器と音楽がある日常
- また１つ、子どもたちの場所へ。
- 「こら！何やってるの！」って言いたくなった、そのときに。
- 今自分の世界に「ある」ものを楽しもう。
- やりたいことだけをやりきる日。
- 【導入事例】オランダ式マルチダイアログメゾッド
- いよいよ本格的に学校へ、教室へ、子ども達の元へ。
- 【モニター募集】教育現場で授業に導入し、実践してくださる先生募集です。
- 自分で行きついたものだからこそ。
- たくさんのやり方があるうちの１つやで～勉強好きに育てる子育て～
- セルフレッスン
- どんな人も、まるごと愛されて生きてきている。
- あ、自分と関係があることなんだ！って感じたら・・・
- 【連続プログラム】実践型「身の丈にあった備え」防災プログラム
- 自分は何もできない・・と心が苦しくなっているあなたへ。
- 自分のエネルギーが滞ってしまったとき・・
- 自分の得意なことを見つける方法は？
- 子どもが親の期待に応える、応えてしまうのはなぜ？
- やらなくていいのかな、という罪悪感。
- 「今から大事なことをいうからね」
- どんな子どもになってほしいですか？
- 他の人のこと「素敵だな！」って感じた時
- 自分という乗り物を乗りこなす♪
- 行動できない理由、行動する力がないから！？
- さがしものを見つける、カンタンな方法(^^♪
- とりあえず、笑ってみ。
- 感情は「自分」に対して表現するもの。
- あなたの不安の根源はなに？
- セルフレッスン〜人間関係の築き方②〜
- セルフレッスン～人間関係の築き方を知る～
- セルフレッスン～自分を大切にする時間をもってみる～
- 【まとめ】自己肯定感＆自己基盤チェック
- 大人が自己基盤を築くには②～お父さん＆お母さん編～
- 大人が自己基盤を築くには①
- 自己基盤は、人と人生のすべての土台
- 子育てあれこれ
- 自分の昔話をどう語る自分か
- 「やってみたい！」を実際に体験しちゃおう。
- オランダ教育現場視察報告シェア会in三田
- 自己基盤を整えた9月
- １年に１度、夢の１日。
- 新しい１年がスタート♪
- 子どもと一緒に大掃除♪
- オランダ流コーチング＆教育実践＠我が家編。
- 「今すぐに」にこだわらなくてもいい。
- 「母は、いつ死んじゃうの？」
- 【母子旅レポ⑩】5歳と一緒のオランダ旅（帰国編）
- 【母子旅レポ⑨】5歳と一緒のオランダ旅（ドイツへ１泊２日編）
- 【母子旅レポ⑧】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・レストラン編）
- 【母子旅レポ⑦】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・森歩き編）
- 【母子旅レポ⑥】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・野外博物館編）
- 【母子旅レポ⑤】5歳と一緒のオランダ旅（町遊び編）
- 【母子旅レポ④】5歳と一緒のオランダ旅（観光＆公園編）
- 【母子旅レポ③】5歳と一緒のオランダ旅（日常編）
- 【母子旅レポ②】5歳と一緒のオランダ旅（出発編）
- 【母子旅レポ①】5歳と一緒のオランダ旅（出発前編）
- 「とってもきれいな歌だね。」
- 「僕が手伝ってあげようか？」
- 心地よい場所、家は、みんなで作るもの。
- あ、自分と関係があることなんだ！って感じたら・・・
- 【連続プログラム】実践型「身の丈にあった備え」防災プログラム
- 防災、備え・・キーワードは「日常」。
- 備えは、日々の暮らしの中に。
- 子どもはリスクなの？
- １０年目の子どもの主体性をはぐくむ子育て実践を・・・
- 続けることで、自分のものになっていく
- 「強み・得意」≠「才能」 さぁ才能を生きよう。
- 子育ての醍醐味
- 「子どもと自分の身を守る備えを考える」お話会～キーワードは「日常」～
- 母親だって、堂々と「母」休んだらいいんです。
- 私が、オランダではなく、日本での子育てを選ぶ理由
- 子どもが親の期待に応える、応えてしまうのはなぜ？
- 「次男の話は聴きたくない！！」
- 子どもがガラスのコップを割ったとき
- 「どうせ無理やわ」
- 「母、クリーンタイムの時間だよ！」
- 「母が、怒ってるから、僕は聞かない」
- 「姿勢が悪い！！」って言うよりも
- やらなくていいのかな、という罪悪感。
- 「今から大事なことをいうからね」
- 家族は、一番身近な小さな社会だと思うから。
- 「母は、どうして僕にそう言ったの？」
- 「えー、めんどい！興味がない！」と言われても。
- 私が、食卓にキャンドルを置いたワケ。
- マンガ・ユーチューブ・ゲーム、全部大好きです。
- 自己肯定感が低かった、次男の今。
- ホームスクーリングという家がスクールなるということ
- 楽器と音楽がある日常
- 口から出す「声と言葉」を止めてみる
- 「どうしよう、母の顔がわからなくなる」～子どもは、簡単に親の顔を忘れる！？～
- 「こら！何やってるの！」って言いたくなった、そのときに。
- 子どもの心は、どんどん見えにくくなっていく
- どんな子どもになってほしいですか？
- 「虫の知らせ」という言葉があるくらいだから
- 今自分の世界に「ある」ものを楽しもう。
- やりたいことだけをやりきる日。
- 子どもにとって母親とは・・・
- 自分で行きついたものだからこそ。
- たくさんのやり方があるうちの１つやで～勉強好きに育てる子育て～
- 「これ、母のことだね」
- 「うまれてない赤ちゃんが、泣いてるんじゃない？」
- どうやったらできるかな？
- 8歳、オーロラ＆カナダの旅を振り返る。
- 自ら「招き入れる」て、身体は病気になる。
- 「何があるかが、楽しみなんだよ」
- 「母は、いつ死んじゃうの？」
- 「今やりたいことが一番目」
- セルフレッスン〜人間関係の築き方②〜
- 答えがかえってこなくても、それでいい
- どんな子どもに育ってほしいですか？
- セルフレッスン～人間関係の築き方を知る～
- セルフレッスン～自分を大切にする時間をもってみる～
- 70センチの世界
- 「ねぇ、母、○○くん家いってくるわ～」
- 「なんでさ、嫌なことばっかり覚えてるんやろうなー」
- 「やっと本音が出たな」
- 「なんで僕と母は、忘れん坊をもって生まれてきたんだろうね」
- 「母、どんな顔するかなぁ・・っておもったよ。」
- 「ちょっとヒミツの買い物にいってくるわ。」
- 「母のも作っておいたからね！」
- 大人が自己基盤を築くには②～お父さん＆お母さん編～
- 大人が自己基盤を築くには①
- 読むか、食べるか、どっちかにし・・ないといけない！？
- 「２００円で足りるだけ買ってきていいよ」
- だれが「こぼす」を引き出したのか
- 木村家のレゴがお風呂に入ったワケ
- 長男に学ぶ「今」を生きるということ
- 「ふーん。じゃ、それでいい。虹色終わってからひとりで行くわ」
- 長男のやりたいことをやる力
- 治っていこうという力を邪魔しない
- 遊びは楽しくないとね(^^♪
- もし私がいなくても・・・
- やりたい！！時がやらせ時(^^♪
- 「どうやって勉強しているんですか？」
- 自分のことは全部自分でしなくてもいい
- 2人森のようちえん、してたなぁ。
- 探究あれこれ
- 自分の昔話をどう語る自分か
- matchとstretch
- シンプルなものが複雑になる。
- 神話が息づく国
- いくつになっても。
- 自己基盤を整えた9月
- オンライン版 オランダ教育現場報告シェア会 １回目おしまい！
- 【オンライン開催】オランダ教育現場視察ツアー報告シェア会
- 先生方と一緒に学ぶ１日
- ７０歳まで・・・
- 「対話」から生まれる優しい世界
- ひさしぶりのやってしまった・・サザエさん
- コーチングスタイル（オランダ流）で展開するマナー研修
- １年に１度、夢の１日。
- 人権講演・・・探究したらオランダに行き着いた
- つれづれと・・・
- 言葉を探して、言葉を辿って、言葉と共に。
- テスト・評価・勉強・・無かったら子どもたちは幸せになる？
- 言葉が自分のものになるまでに。
- 今日は先生だけど、明日は○○してます。
- 「なんでだろう」は、学び（探究）の入り口。
- つれづれと。３月は各地行きます、色々あります。
- 月末大掃除という、デザイン。
- 色んな場所で、色んな人たちと、創っていく。
- 毎日、積み重ねること
- やりきった１年。ありがとう１年。
- 自分を動かすデザイン♪
- オランダ流コーチング＆教育実践＠我が家編。
- 「今すぐに」にこだわらなくてもいい。
- どうしてもそっちが気になるんだな。
- やりたいことをやるってさ。
- 「母は、いつ死んじゃうの？」
- リアルに未来を描きながら、地に足つけて「今」を生きる。
- 「わたし」
- オランダ流・コーチング連続講座 ４回目でした。
- 何度も、オランダへ視察に行く理由。
- 帰国しました＾＾
- 【母子旅レポ⑦】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・森歩き編）
- 【母子旅レポ⑥】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・野外博物館編）
- いのちに寄り添い、伴走する仕事
- 心地よい場所、家は、みんなで作るもの。
- 防災、備え・・キーワードは「日常」。
- 夏休みの挑戦！
- 朝起きたら、冷蔵庫がおかしくなっていた事件。
- 花火の「ひゅー」という音を聞くたびに
- どの時間も、大事な時間。
- 続けることで、自分のものになっていく
- 自分のエネルギーが滞ってしまったとき・・
- 自分である喜びと学ぶ喜びが、手を取り合う教育手法だと思うんだ。(多重知性理論がベースの教育手法）
- 【レポ】オランダ教育現場視察スタディーツアー＠2018年6月
- 子育ての醍醐味
- 自分の得意なことを見つける方法は？
- 私が、オランダではなく、日本での子育てを選ぶ理由
- 子どもが親の期待に応える、応えてしまうのはなぜ？
- オランダと日本の教育、どんな違いがあるのでしょうか？
- 「すでにある」ものを機能させていくこと
- 「どうせ無理やわ」
- あなたの時間は、どこにある？
- 「母、クリーンタイムの時間だよ！」
- 「姿勢が悪い！！」って言うよりも
- 公立、小学４年生、社会にて。
- 「自分で決めた！」主体性は、そこから発揮される。
- 「どうやったらできるかな」
- 続けたことが自分のものになる。
- やらなくていいのかな、という罪悪感。
- 「今から大事なことをいうからね」
- 家族は、一番身近な小さな社会だと思うから。
- 学校を創るために。私の願い。
- サーミトレーニング＠日本開催を終えて
- 「えー、めんどい！興味がない！」と言われても。
- 決めるの次は、選ぶ！
- マンガ・ユーチューブ・ゲーム、全部大好きです。
- 自己肯定感が低かった、次男の今。
- 解決する！って決める。。。って大事だなぁ。
- ★お知らせです★
- また１つ、子どもたちの場所へ。
- 私にとって、何よりも大切なこと
- 口から出す「声と言葉」を止めてみる
- 学校をつくります。
- 「母、寒いから、おにぎり食べたい」
- ラップランドへ行ってきます。帰国後は・・・
- 「どうしよう、母の顔がわからなくなる」～子どもは、簡単に親の顔を忘れる！？～
- 勇気は誰もがみんな持っている
- 今日で、１つのテーマを終了します。
- 「これ、やらなきゃ！」をやめちゃえ。
- 「こら！何やってるの！」って言いたくなった、そのときに。
- 子どもの心は、どんどん見えにくくなっていく
- どんな子どもになってほしいですか？
- 「虫の知らせ」という言葉があるくらいだから
- 他の人のこと「素敵だな！」って感じた時
- 目に見えないもののと私たちの関係
- 自分を満たすということ
- 自分という乗り物を乗りこなす♪
- やったことがない方法を試してみる!!
- いよいよ本格的に学校へ、教室へ、子ども達の元へ。
- 無いならば創ればいい。という無から有を創りだす力。
- 全部やりきってみる。そこではじめてわかることがある。
- 言葉にすること 言葉にしないこと
- ピースフルスクール、動き出す。
- 「僕の中にいる母に聞いたから・・・」
- こどもとかみさま～かみさまからのおくりもの～
- 出来なかったことができるようになるには
- まるで知っていたかのような未来
- 行動できない理由、行動する力がないから！？
- 子どもにとって母親とは・・・
- 自分の時も、ほかの人の時も、同じ気持ち。
- 方向性があっていれば、少し先の未来に、たどり着く。
- 日本の社会の制度には、どうしても当てはまらないから・・・
- 自分を整えるカギは、ルーティンワークという作法。
- 豊かさとは、自分の内側で感じるもの。
- 覚えている記憶が、すべてじゃない。
- 出る杭は・・・
- 自分の可能性の扉、閉じるのは誰？
- わくわくとは、本来地に足がついたもの
- 魂の回帰と共に歩んだ1年
- お礼参りという静寂の時間
- だから、私は人に会う。
- 人がゾーン状態に入るとき
- 夢中になれるものって、人生の財産。
- 真っ白な未来に、何を描くかは自分次第(^^♪
- 生きていれば、いいのだっ♪
- 他人を、思い通りに動かす？
- さがしものを見つける、カンタンな方法(^^♪
- どうやったらできるかな？
- 得意な分野を通じて学ぶってすごい！！！
- 「私は、あなたに出会いたい」
- 体は、いい治り方を知っている
- 自分らしいは、自分が自分で選んだ最高のプレゼント♪
- とりあえず、笑ってみ。
- やってみたらいいんだよ。
- 感情は「自分」に対して表現するもの。
- 自ら「招き入れる」て、身体は病気になる。
- ここまで、と、これから、と。
- またまたオランダへ
- 「今やりたいことが一番目」
- あなたの不安の根源はなに？
- 地球は壊れない
- 人と関わる、繋がるという事
- 答えがかえってこなくても、それでいい
- 自分らしさってなぁに？
- 70センチの世界
- どの出来事も幸せが詰まったプレゼント
- どれだけあなたを愛していても…
- 力や支配を超えていく
- あなたは、今日どんな自分で過ごしますか？
- ゆりさんだいすき
- 幸せとは
- 家庭での教育＠講座やりますよ～
- 魂のコトバ
- 全部あなたが選んで生まれてきたこと
- 絶望と希望
- 【無事帰国】
- 【欲しいもの全部手に入った旅♩】
- 忘れん坊、お弁当を忘れるの巻
- いつも、ここから。
- 子どもの扱いなんてわかりません。
- 全部繋がっている
- もう離れない、ずっと一緒。
- 「女」の人生は楽しい(^^♪
- 子ども達はいつも愛を語りにくる
- そうか、見てる！！見られてるんだ！！
- 大人が自己基盤を築くには②～お父さん＆お母さん編～
- 大人が自己基盤を築くには①
- すべては繋がっている
- 「おかあさん！！大好き！会いたい！！」
- 隣にいる人だぁれ。
- なんでこんなに嬉しいんだろう。
- 心身が健全であること
- ありがとう。
- 「出来事」に意味はないんだよ。
- 「あなたはどうしたいの？」
- あーあ、いっちゃった（笑）
- なぜコーチング×オランダの教員養成カリキュラムなの？？
- 場を整えると、何が整うの？
- そのやり方、ずれてます。
- やりたいこと全部やってみた
- 「 これだけ子どもの気持ちを 大切にしている キャンプを初めてみました」
- あたたかいまなざしの先に
- がまんと自制は違う気がする
- さぁて卒業しようかな
- 集団は生き物
- いつかの約束
- 自己肯定感って何のこと？
- インドを思い出す夜
- 子どもを泣かせても、やりたいことはやるのです(^^♪
- あぁ、夢が動いている
- 自分の身体の力をみてみたいっ(^^♪
- お願い。一緒にやってください。
- 私にとって一番嬉しい事。
- いつも、ここから生み出していく
- あなたには、全てがある
- どんどん軽く・・・。
- 私は、あなたが大好き。
- 「どうしたらいいですか？」
- 次男の逞しさに思う。
- 「今」が楽しい(^^♪
- 本気の人は世界を現実を動かす
- 「たたく」を引き出したのは、誰？
- いつも心に「愛」がある
- サンタクロースはどこにいる？
- ベリーダンスと私～子どもは言い訳にならないのだ～
- これからの10年
- 今までありがとう
- いつかの私がそこにいた
- 自分の生活を変えたもの
- さぁ、次へ行こう。
- 小さな気がかりと自転車・・・
- 大人ですが、何か！？
- 私は、あなたを信じている
- 優しさは、いつも、そこに
- １つ、見たかった景色が見れた日
- こどもの挑戦を支えているものは・・・
- いつも支えてくれてありがとう
- 人生っていう名の謎解きツアー
- 今やりたいこと一番目♩
- 大阪だけどオランダの日
- 人生は自分次第
- 「たくさんの解き方があるけれど、まずはどの方法でやる？」
- 本好きな子の育ち方？
- 時間の長さではなく密度
- 色とりどりの個性、面白いなぁ(^^♪
- 森のようちえんのはじまりは・・・
- あ、キャンセルが出ていました！
- 「ま、いいか」で選ぶ人生を辞めたんです。
- 色を通じて、自分の声を聴く
- さぁ動こう♩
- 大好きって言ってみたら
- 全力で泣いたら、手放せる
- ひたすら要るか、手放すかを決める日々
- 何かに包み込まれるように消えていく
- 私にとって、全部チャレンジなんだ！！
- 戦わないと決めた日。
- 何を探しているのだろう
- 自分の「カタチ」を知っていくには・・・
- 21時、母親終了
- どこにいてもいつも一緒
- 小さな傷み
- あぁ、もう委ねてしまったらいい。
- 当たり前のように自分で決める
- 自分のバランスを整えるデザイン
- 伝承していく
- 子どもたちに教えてもらう事
- 新月の日、たくさんのコミットを受け取った。
- いつかは終わる、お役目なんだな。
- 子どもとの時間＜仕事時間
- 「これだっ！！」って感覚を大切に・・・。
- これからの立場と仕事
- 今までありがとう。
- カラーセラピー(^^♪
- きた！！！！！
- 何度も何度も同じことをやっているよね？
- 今やりたいこと一番目は何？
- 母子時間、満喫！
- 嬉しかった2日間(^^♪
- 進化をつきつけられる
- 子ども×北海道(^^♪
- 久しぶりの北海道！
- 体験から掴む
- 絵で見えた！これからのこと
- 弾丸日帰り伊勢の旅～♪
- 母、お休みします宣言。
- しつけとは
- イザナミブレスから伊勢へ
- 「今」を生きるという事
- 相変わらずブルブルしてる
- 怖さの先に
- 満たされるとあふれだす
- 落ち着かない自分の中にあるもの
- カラダメンテの日
- ゆの里リトリート
- オランダの教員養成カリキュラムを体験する 連続講座がスタート！
- 学童指導員様向けの研修でした。
- リズムになれないとなぁ。。。
- 絆を育むコミュニケーション講座、スタートしました(^^♪
- 沖縄から帰ってきました！
- 多様性の中で生きること。
- 子連れ旅をスムーズにするには・・・
- 自分の本音を全身で表現してみたらいい
- とっても不思議な夢
- 失敗に寛容である/オランダからの学び
- とっても好きなこと
- 5月だ！！
- 日々勉強、日々研究。
- 木村家の防災備蓄＊災害対策のヒント
- 踊る日々♪
- 本、読み漁る。。。
- 出てこない時は、あきらめる（笑）
- 子どもの会話
- それは、ある日突然やってくる
- 戻ったようで、戻っていない。
- また１つ何かが結晶化したみたい
- 6歳、カラーボトルで遊ぶ
- 旅のお供は・・・
- やりたいときが、やらせどき
- 長男、スケートにはまる
- クルーズ旅行♪
- 卒園おめでとう。
- とっても、とっても幸せなこと
- 自分のやりたいことをやめるのは、自分
- 私にとって夢とは・・・
- 最後の1週間・・・
- 「今」喜んで使ってもらえる人へ
- 自分の人生を選び、決めるということ
- 待てないのは私、器が小さいのは私。
- 上質なコーチングを学べる場、創りたい
- 色んなものが動き始めました。
- 観察して発見する、自然の知恵。
- 未来に続く一日・・・
- 継承
- どんな、ことも、全部、必要で、大切なこと
- 器が割れる、どんどん割れる
- 自己基盤は、人と人生のすべての土台
- リフカー研修＠堺に行ってきた！
- 人は、学ぶ喜びであふれている生き物です。
- 性質や特徴を見る、活きるのが好き。
- とっても幸せで、豊かなこと
- 過去の自分に力をもらう日
- 今になってわかること
- 祝福
- 自分の性質との付き合い方を誤ると、こうなる・・・
- 「今やりたいこと一番目」をやりきるって、実は山あり谷あり、あるんだよ。
- 園の説明会は、無料の子育て講座です。
- 子どもはみんな天才です。
- 色んな区切り
- ちゃんと伝わるまで、伝えきる
- コーチングを生きる人を増やすこと
- すべてはいいようになっていくだけ
- 舞うことは気持ちいい
- 子は離れていくのです。
- 自分に大切なもの
- 神様のお仕事
- オオカミのごとく・・・
- オオカミだったのか。
- 「有る」ものたくさん
- 大切な人たち
- 2016年 夢まっぷ作り♪
- 「自分だけ」と過ごす時間
- とりあえずのメモ
- 未来を創る場所
- 2人森のようちえん、してたなぁ。
- 未分類
- 自己基盤
- 自分の昔話をどう語る自分か
- 「やってみたい！」を実際に体験しちゃおう。
- 自己基盤を整えた9月
- コーチングスタイル（オランダ流）で展開するマナー研修
- やりきった１年。ありがとう１年。
- 自分を動かすデザイン♪
- オランダ流コーチング＆教育実践＠我が家編。
- 「今すぐに」にこだわらなくてもいい。
- オランダ流・コーチング連続講座 ５回目でした。
- やりたいことをやるってさ。
- どんな人も、まるごと愛されて生きてきている。
- オランダ流・コーチング連続講座 ４回目でした。
- 帰国しました＾＾
- 【母子旅レポ⑩】5歳と一緒のオランダ旅（帰国編）
- 【母子旅レポ⑨】5歳と一緒のオランダ旅（ドイツへ１泊２日編）
- 【母子旅レポ⑧】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・レストラン編）
- 【母子旅レポ⑦】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・森歩き編）
- 【母子旅レポ⑥】5歳と一緒のオランダ旅（オランダの休日・野外博物館編）
- 【母子旅レポ⑤】5歳と一緒のオランダ旅（町遊び編）
- 【母子旅レポ④】5歳と一緒のオランダ旅（観光＆公園編）
- 【母子旅レポ②】5歳と一緒のオランダ旅（出発編）
- 【母子旅レポ①】5歳と一緒のオランダ旅（出発前編）
- いのちに寄り添い、伴走する仕事
- あ、自分と関係があることなんだ！って感じたら・・・
- 【連続プログラム】実践型「身の丈にあった備え」防災プログラム
- オランダ流・実践型コーチング連続講座 ２回目でした！
- 自分は何もできない・・と心が苦しくなっているあなたへ。
- 「強み・得意」≠「才能」 さぁ才能を生きよう。
- 自分のエネルギーが滞ってしまったとき・・
- 自分である喜びと学ぶ喜びが、手を取り合う教育手法だと思うんだ。(多重知性理論がベースの教育手法）
- 自分の得意なことを見つける方法は？
- 母親だって、堂々と「母」休んだらいいんです。
- 子どもが親の期待に応える、応えてしまうのはなぜ？
- オランダと日本の教育、どんな違いがあるのでしょうか？
- 「子どもの幸福度が高い国」オランダ、その教育とは？
- あなたの時間は、どこにある？
- 「母、クリーンタイムの時間だよ！」
- 「姿勢が悪い！！」って言うよりも
- 公立、小学４年生、社会にて。
- 「自分で決めた！」主体性は、そこから発揮される。
- 続けたことが自分のものになる。
- 自分の内側からあふれ出す言葉、身を乗り出して聞きあう姿。
- 家族は、一番身近な小さな社会だと思うから。
- 学校を創るために。私の願い。
- 自己肯定感が低かった、次男の今。
- ホームスクーリングという家がスクールなるということ
- 私にとって、何よりも大切なこと
- 自分を満たすということ
- やりたいことだけをやりきる日。
- 自分という乗り物を乗りこなす♪
- 自分を整えるカギは、ルーティンワークという作法。
- 道なき道を自分の足で歩むということ（ソース受講後の声）
- 覚えている記憶が、すべてじゃない。
- 自分で行きついたものだからこそ。
- 得意な分野を通じて学ぶってすごい！！！
- 体は、いい治り方を知っている
- 【オランダ教育現場視察レポ⑨】多重知性論メゾット採用の小学校（公立）
- 【オランダ教育現場視察レポ⑩】多重知性論メゾット採用の小学校（私立）
- 自分らしさってなぁに？
- どれだけあなたを愛していても…
- 【オランダレポ②】親子のかかわり＠2017年6月7日
- 大人が自己基盤を築くには②～お父さん＆お母さん編～
- 大人が自己基盤を築くには①
- 自己基盤は、人と人生のすべての土台
- 【オランダ教育現場視察レポ②】アムステルダムの小学校（7年生のクラス）
- 【オランダ教育現場視察レポ①】アムステルダムの小学校（4-6歳のクラス）
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