【導入事例】オランダ式マルチダイアログメゾッド

2018/03/07
 
この記事を書いている人 - WRITER -
木村 祐理
「子どもたちが魅せる奇跡だらけの世界」を届けるべく色んな場所で活動。子どもの幸福度、底上げ実践!をしつつ、自分らしい生き方実践中♪
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オランダ式マルチダイアログメゾッドを、
導入してくださった学校様の導入事例です。

※掲載許可をいただけた学校の情報となります。

 

>>導入事例(質問カード提供校)

【1】灘中学校様 : 中学1年生 衣生活分野グループワークにて

【授業テーマ】 服と社会のつながり  ~衣生活での自立を考える~
【サブテーマ】 ・服は社会とどうつながっている?
・服には様々な社会的課題があるけど、どんな課題が見えて来た?
【グループテーマ】 グループ全体で共有する服の社会的課題を決め、自分達が出来る事をまとめる。

上記の授業の中で、
質問を提供し、導入してくださいました。

【質問カードの質問】

※提供した質問です。

・服はいつ、どこで生まれたのかな?
一番最初の服を紹介してみよう

・今きている服は、どこから来たの?
服が旅してきた道をたどってみよう。

・服を食べる虫はどんな虫?
服って食べれるの?どんな生態の昆虫んだろう。

・服についている色、どんな方法でつけているのかな?
いろんな方法があるよ。たくさん調べてみよう。

・日本にしかない服ってあるのかな?
なぜ日本しかないんだろう。

・世界一を調べてみよう
一番早く出来上がる服は?
一番時間がかかる服は?

・服に関する仕事って、どんな仕事があるのかな?
たくさんの仕事があるみたい。
あなたが一番やってみたい仕事はどれだった?
あなたが一番やりたくない仕事はどれだった?
それぞれの理由も教えてね。

・マジックテープが参考になった植物、なーんだ。
他にもいろんな植物や生き物が、服を創る参考になったんだ。
他にどんなものがある?

・もしも世界から服が消えたら、、、
どうなるのかな?

・服があるのは、何のため?
服って無かったらどうなるんだろう。

・服をデザインしてみよう。
素材もこだわってね。

・服のサイズ、どれだけ違う?
一覧表を作ってみよう。

・今日きている服は、何からできてるの?
どんなものでできているのか、調べてみてごらん。

・今日きている服は、どこの国の誰が作ったものかな?
どこの国で生まれた服かな?日本かな??

・好きなスポーツのユニフォーム、調べてみよう。
どんな素材、形をしているの?
なぜ、そもユニフォームなんだろう。

・好きなミュージシャンは、どんなファッションをしている?
音楽と服は、どんな関係なんだろう。

※生徒たちは、自分で興味がある質問を選び、
そこから調べ学習を行い、学びを深めました。
その後、グループ内でミニプレゼンを行い、学びを共有しました。

【2】その他の質問例

授業テーマ:非常事態に、大事にすることとは何か?
→自分の中で「大切にするもの」はなんですか?
→一番気を付けることはなんですか?

【質問カードの質問】
・自分の周りで「電気」で動くものは何だろう。

・学校から家までの道って、どれくらいあるの?
歩いて帰るには、どれくらい時間があるのかな?

・自分が心地よく過ごすには、何が必要ですか?
もし、災害になった時の、心地よく過ごすアイテムは何だろう。

・私の体を守る方法って、どんな方法があるのかな?

・今かばんの中に入っているものを調べてみよう。
電気もガスも止まったよ。使えるものがあるかな?

・災害時、女の子で得なことってなんだろう。
女の子だから、気を付けることってどんなことだろう。

・女の子ってばれない方法、どんな方法があるのかな?

・電話が使えない!!
そんな時、大事な人と連絡を取る方法知ってる?

・どんな時に、犯罪にあうのかな?
犯罪が起こりやすい時間、場所、状況、調べてみよう。

・心が不安になったとき、
自分が落ち着ける方法を知ってる?
いくつか見つけておこう。

※このような質問を作成することも可能です。

>>モニター・導入校募集中です。

詳しくは、モニター募集の記事をご覧ください。

 

>>ご質問・お問い合わせ

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