【オランダ教育現場視察レポ⑫】ダルトン教育の小学校
＞＞オランダの教育についての基礎知識
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視察日:2018/6/18
ダルトン教育を採用している小学校へ視察へ行きました。
（SAMIコンセプトで運営しているのが特徴の学校でもありました。）
リートタッカー小学校Rietakker（de Bilt, ユトレヒト郊外）
サーミのコンセプトで学校・学級経営（ダルトン教育）
https://www.rietakker.nl/
★2017/9にも視察に行きました。
そのときの様子はこちら♪
こちらを先に見ていただくと、わかりやすいかと思います。
夏休み以降、ipad化。
いいものは残しながら、
創造性、フレキシブルなものはipadへ。
・自由
・自立
・協働
これらは今の時代が求めているもの。
・自分がここにいていいという安心感
・選べる
大事にしている。
今オランダで出てきている課題がある。
それは・・・
・個人主義が行きすぎている
・自分＞他人
・孤独を感じている人が多い
・エゴ→エコの時代へ
2013年からSAMIで学級運営をスタート
問題の対処に追われていることをやめる！
事前に物事を考えることへシフトする（proactive）
責任転嫁からそれぞれが、責任を持ってやる。
「みんなで求めている理念がない!!」
そこからSAMIモデルで、学校を作ることにした。
考え方を一つにまとめることを、一番最初に行った。
危うさがあって変化が起こる➕リーダーシップ=よい変化
リーダーシップ→校長先生、先生など
4.5.6歳には、手に持てるもの(ぬいぐるみ)を使って説明する
本当に自分にぴったりあうものを
１人１人何度も確認する
新年度がスタートする時
▪学校の価値観の話をする
▪クラスで、クラスの価値観をつくる
▪クラスでビジョン(目標)をつくる
▪ こども達が言っていることを、先生が学校の価値観に翻訳してあげる
こどもにやりなさいということは、
自分たちもやること。
クラスにあったクラスの価値観。
９月に来たときには、新年度スタートのタイミング。
どの場所も、つくりかけていたものだったけど、
６月は、１年の終わり。１年間のクラスのプロセスが見えるものでした＾＾
＜子どもたちの様子＞
＞１・２年生
自分で選んだ活動を、それぞれがやっています。
こちらのボード。
子どもが活動を選んだり、自分の学習を計画するために使います。
同じ目線で、学びをフォロー。
こちらは、秀才児教育を受けている子どもたち。
教科ごとに、レベルにあわせてグループをつくり、学習をサポートしています。
＞３年生
絵を描いていました＾＾
＞５年生
残り時間が見えるようになっています。
時間のマネージも、子どもが自分で確認し、学びをデザインしていきます。
各クラスにおいてあるヘッドホン。
音が気になる、集中したい子どもは、自分の意思で使います。
学習計画は、子どもが立てて、実行します。
自分の学びに責任を持つ。
先生は、日々対話の中で、様子を確認し、コーチングします。
＞７年生のクラス
ここにもありました！信号機＾＾
クラスのコミュニケーションの合図です。
青は、話すも動くも自由。
黄は、必要なことなら、話してもＯＫ。
赤は、その場で、静かに。
という感じです。
子どもたちは、自学習です。
１週間のゴールは、先生が決めますが、
１週間、どの順番で何を学び、どれだけやるかは、本人が決めて実行します。
チェックも自分で行います。
自己評価です。
＞８年生のクラス
卒業間近ということで、とってもリラックスモード＾＾
先生方にも、直接１年間の様子を伺うことができました＾＾
